师德师风建设与教师自我提升之道

教师职业道德建设与自我提升

一、师德师风的重要性

在2019年1月份的师德师风教育学习活动中，我对教师这个职业的师德师风有了更深的理解。随着时代的发展，教师这个职业被赋予的道德内涵主要包括：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了“人类灵魂的工程师”的。良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。“学高为师，身正为范”永远是教师职业的不变准则。

二、师德师风建设的重要性

首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。因而在今后的教育教学工作中，我将坚持做到以下几点：

1. 依法执教：我将更加认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有教师，培育四有新人。

2. 爱岗敬业：我将更加热爱祖国的教育事业，为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。我要认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都应该时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。

3. 关爱学生：“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我将更加爱“听话”的学生，也更爱“后进生”。对学生我要努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我要用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

4. 严谨治学：作为一名人民教师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我将更加详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心地对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。

5. 团结协作：作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我将把学校集体放在第一位。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，注意自己在学生心目中的形象，同时也要注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。

三、教师自我提升

1. 注重自身修养：作为一名教师，要时刻注意自己的言行举止，以身作则，用自己的实际行动去影响和感染学生。

2. 持续学习：教师要想在教育教学工作中取得更好的成绩，就必须不断学习，提高自己的业务水平和能力。

3. 关注课改信息：密切关注课改的相关信息，努力适应教育改革的需要。

4. 加强师德学习：认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教；要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。

作为一名教师，我们要时刻牢记自己的使命，不断提升自己的道德素养和业务水平，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人贡献自己的力量。